タケウチ先生のブログ(193件)

カフェでのひとこま夏の午後、駅前のカフェ。3人は窓際の席で、冷たいドリンクを片手におしゃべりしている。アヤカ「このマンゴースムージー、めっちゃ美味しい！期間限定らしいよ。」ミリー“I like this!”（これ好き！）ユイ「それ、今だけ好きなの？それともずっと好きなの？」アヤカ「え…急に何その質問...続きを見る

2025/8/11

はじめに英語学習で多くの人がつまずくポイントのひとつが「現在形」と「現在進行形」の使い分けです。日本語だと「〜している」と表す場面が多く、英語にしたときに混乱してしまうことがあります。今回は、海外からの留学生ミリーと、同じクラスのマイが、学食でランチを食べながらこのテーマを語ります。会話の中で、日本...続きを見る

2025/8/11

はじめに前回の記事で、「勉強時間は○時間と決めるより、やるべきタスクから逆算するべき」という話をしました。このテーマは、生徒さんからもよく質問される内容で、「具体的にどう組み立てるのか分からない」という声も多いです。そこで今回は、女子校に通う同級生のカナとミサキが、実際のタスク組み立て方法を会話しな...続きを見る

2025/8/11

はじめに先生、一日どれくらい勉強したらいいですか？これは、私がマナリンクで授業をしていても本当に頻繁に受ける質問のひとつです。特にテスト前や受験期になると、「3時間ですか？5時間ですか？」と“時間の数字”を基準に考えてしまう生徒さんが多いです。ですが、単純に「○時間やればOK」というものではありませ...続きを見る

2025/8/11

はじめに私が行っている「ディスカッション形式授業」は、一般的な授業と違い、質問する側が本当に知らなくて聞くのではありません。質問する側が答えとゴールを知っていて、相手を会話で少しずつ導くスタイルです。答える側は会話を通して考え、知識を整理しながら答えに近づくことで、ただ覚えるよりも深く理解できます。...続きを見る

2025/8/11

はじめに私が行っている「ディスカッション形式授業」は、一般的な授業と少し違います。質問する側が本当に分からなくて聞くのではなく、質問する側が答えとゴールを知っていて、相手を会話で誘導するという方法です。答える側は会話の中で自分の知識を整理しながら少しずつ真相に近づき、最後に「なるほど！」と自分でたど...続きを見る

2025/8/11

はじめに私が普段行っている「ディスカッション形式授業」は、一般的な授業とは少し違います。質問する側が答えを知らずに聞くのではなく、質問する側がゴールと答えを知っていて、相手を会話で導くというスタイルです。つまり、知っている側が問いを通して相手の思考を促し、答えにたどり着かせる「逆質問型授業」とも言え...続きを見る

2025/8/11

はじめに地理の学習では、ただ用語や地名を暗記するだけでは点数が伸びません。地理は「位置」「特徴」「比較」の3つを同時に押さえる必要があるため、図や表、グラフを活用して覚えることが不可欠です。そのための最強ツールが図解ノートです。白地図に書き込み、統計グラフを色分けし、地形や気候の特徴を可視化すること...続きを見る

2025/8/11

はじめに歴史の勉強は暗記だと思っている人も多いですが、実際に成績を伸ばすには流れとつながりを理解することが不可欠です。バラバラに出来事や年号を覚えても、それらがどのようにつながっているのかが分からないと、応用問題や記述問題で失点してしまいます。そこで活躍するのが「図解ノート」です。年表や因果関係図を...続きを見る

2025/8/11

はじめに理科は暗記科目だと思っている人が多いですが、実際には「図で理解する力」が得点を左右します。特に中学理科では、実験の手順や条件、観察結果、模式図やグラフといった視覚的な情報が頻繁に出題されます。文字だけで覚えようとすると混乱しやすく、条件と結果がごちゃ混ぜになりやすいものも、図解ノートにまとめ...続きを見る

2025/8/10