オンライン家庭教師マナリンク
国語

【記述力UP講座p7】傍線部はいくつかの部分に分けて考える

2024/8/1

傍線部について説明する問題のとき、傍線部の文章をいくつかの部分に分けると考えやすいことがあります


【例題】

大切に育てたかぐや姫が月に帰ってしまったあと、おじいさんとおばあさんはいつまでも月を眺めていました。すると、かぐや姫との思い出がまざまざとよみがえってきます。その悲しさといったら、ありませんでした

【問】

傍線部「その悲しさといったら、ありませんでした」とはどういうことか、説明しなさい。


【解説】

該当部分をいくつかの部分に分けてみると、

(1)その悲しさといったら、

(2)ありませんでした

になりました。


ここで、それぞれについて考えていきます。


まず(1)について説明するには、「その悲しさ」とはどういう悲しさなのかがわからなければいけません。

「その」という指示語があるので、直前の文章を見てみると、「かぐや姫との思い出がまざまざとよみがえってきます」とあるのが見つかります。

「その悲しさ」とは、「かぐや姫との思い出がはっきりとよみがえってくる悲しさ」と言い換えることができそうです。


次に(2)について、この「ありませんでした」は「またとない機会」などで用いられる「ない」の用法であり、「他に類が無い」「この上ない」といった意味ですね。

よって今回の場合だと、「この上ないほど悲しい」と言っているとわかります。

最後に(1)(2)をつなげて完成です。


【解答】

かぐや姫との思い出がはっきりとよみがえってきて、この上なく悲しかったということ。


国語の読解力や記述力は、算数などと同様に技術の部分も大きいものです!

国語ができるようになりたいみなさん、ぜひ一緒に頑張りましょう!

このブログを書いた先生

このブログに関連するオンライン家庭教師はこちら

国語のおすすめの指導コース

国語(小学生)月額コース
なんとなく卒業講座【中学受験国語】
三者面談あり
無料体験あり
なんとなく卒業講座【中学受験国語】
20,000/月
1回60(月4回(週1回目安))
小学1〜6年生
  • ”なんとなく”国語を解いている方
  • 国語の点数が安定しない方
  • ”正しい国語の読み方””国語の解き方を知りたい方”
コースの詳細を見る
国語(小学生)月額コース
【書き方がわかる!】小学生オンライン作文教室
三者面談あり
タイプ別
無料体験あり
【書き方がわかる!】小学生オンライン作文教室
19,500/月
1回60(月4回(週1回目安))
小学1〜6年生
  • 作文の書き方がわからず困っている方
  • 楽しみながら作文の勉強がしたい方
  • 作文の型と同時に、自分で考える力もつけたい方
コースの詳細を見る
55,000
60(全10回)
小学1〜6年生
  • 漢字検定に向けて、集中して効果的に勉強したい!
  • テスト範囲の漢字をとにかく書けるようになりたい!
  • 海外在住・帰国生・インター生で、漢字にじっくりふれる機会が少ない!
コースの詳細を見る
現代文月額コース
【添削指導付】国語(現代文)記述対策|書き直しで伸ばす答案力
三者面談あり
タイプ別
無料体験あり
【添削指導付】国語(現代文)記述対策|書き直しで伸ばす答案力
30,000/月
1回60(月4回(週1回目安))
高校1〜3年生、浪人生
  • 言い換え・因果・対比を踏まえた適切な記述対策をしたことがない人
  • 文系二次試験にて記述問題を解く必要がある人
  • 細かい添削指導を受けたい人
コースの詳細を見る
国語(小学生)月額コース
【中学受験国語】語彙・文法を固めて偏差値50の壁を突破する!
三者面談あり
タイプ別
無料体験あり
【中学受験国語】語彙・文法を固めて偏差値50の壁を突破する!
18,000/月
1回60(月4回(週1回目安))
小学4〜6年生
  • 国語は毎回違う文章だから勉強する意味ない!そう思っているお子さん
  • 記述の問題を見ただけで諦めてしまい、テストでも空白になっているお子さん
  • 国語のテストでいつも時間が足りなくなってしまい、後半が埋まらず点数が低くなっているお子さん
コースの詳細を見る

国語のブログ

【高校受験・大学受験】国語が得意な子の家庭学習には共通点がある ―― 家でできる読解力の伸ばし方を解説します

「国語はセンスだから、家で勉強してもあまり変わらない。」そんなイメージを持っている人は少なくありません。しかし、これまで多くの受験生を指導してきて感じるのは、国語が得意な生徒ほど、家庭学習の仕方に共通点があるということです。逆に、苦手な生徒ほど問題を解くだけ答え合わせだけ間違えた理由を考えないという学習になってしまっています。国語は「たくさん問題を解いた人」が伸びる教科ではありません。「読む・考える・振り返る」を繰り返した人が、読解力を伸ばしています。今回は、家庭でも実践できる国語の学習法を紹介します。■国語が得意な子は「毎日文章を読む」読解力は筋トレと似ています。週末にまとめて3時間読むより...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/7/20

国語の選択肢の選び方|迷ったら言い過ぎと書いてないを疑う

国語の選択肢の選び方で迷うお子さんは、消去法を「感覚」でやっています。なんとなく違う気がする、なんとなく合っている気がする。この状態のまま六年生になると、記述は書けるのに選択肢だけ落とす、という不思議な成績表ができあがります。コツは二つだけです。言い過ぎと、書いてない。この二つを疑う。それだけで正答率は変わります。「ずっと欲しかった」は本文にありましたか先日の授業で、生徒が選択肢問題を一つ落としました。彼女が選んだのは、こういう文言を含む選択肢でした。「ずっと欲しかったもので」僕は聞きました。それ、本文のどこに書いてありましたか。書いてありませんでした。物語文の中で、その品物は確かに大切に扱わ...続きを見る
ヒロユキの写真
ヒロユキオンライン家庭教師
2026/7/18

【30年前はもう古典】いまの10代にとって物語文は「異世界ファンタジー」かも!?

最近、国語の指導現場でひしひしと感じることがあります。それは、「説明文より物語文のほうが苦手」という生徒さんが、ここ数年でどんどん増えているということです。なぜ今の子たちは物語文で迷子になってしまうのか。 理由はシンプルです。テクノロジーが進みすぎたせいで、30年前の物語が、今の子にとってはすでに「古典」と化しているからです。「LINEしろよ」で片付けられる登場人物たちの葛藤大人は、1990年代くらいの小説を「ちょっと前の現代小説」のつもりで出題します。しかし、2026年の今から見れば、30年前はスマホもSNSもない「異世界」です。たとえば、昔の物語によくあるこういう大定番のシチュエーション。...続きを見る
いくこの写真
いくこオンライン家庭教師
2026/7/17

ご契約者様へ:補講の空きゴマご案内

19日(日)に補講可能ですご契約者様へ19日(日)に補講の空きゴマが出来ました。16:30~17:3019:15~20:15以上のコマが空いております。補講でなくても「1コマ追加したい」等のご要望があれば、1コマ単発契約でやりますので、チャットの方にご連絡ください。マナリンク:内田続きを見る
内田の写真
内田オンライン家庭教師
2026/7/16

「読める」と「解ける」は違います

こんにちは、マナリンク講師のともこです。梅雨も明け、夏の間にやりたいこと、たくさんありますよね。その中のひとつにぜひ入れてほしいのが、解くための読み方をすることです。私たちは毎日多くの日本語に囲まれて生活しているので、「読む」こと自体に難しさを感じることはさほどありません。では、なぜ問題文になると突然読みづらさを感じるのでしょうか?問題を解こうとすると選択肢に悩まされ、何をどう書いたら良いのか分からなくなるのでしょうか?それは、解くための読み方をしていないから。「読む」という行為は、順を追って、段落ごとに文章を読み進め理解していくことです。でも、時に迷子になり何を言われているのか分からなくなる...続きを見る
ともこの写真
ともこオンライン家庭教師
2026/7/13

【高校受験・大学受験】国語は「毎日30分」が最も伸びる ―― 週に1回3時間より、毎日続ける方が成績が上がる理由

「国語は週末にまとめて勉強しています。」このような受験生は少なくありません。しかし、国語は一度に何時間も勉強するより、毎日30分でも継続する方が読解力は大きく伸びます。国語は知識を覚えるだけの教科ではなく、「読む力」を育てる教科だからです。今回は、なぜ毎日少しずつ学習する方が効果的なのか、高校受験・大学受験それぞれのおすすめ学習法も交えながら解説します。■なぜ国語は毎日学習した方が伸びるのか国語では、文章を読む内容を整理する根拠を探す記述でまとめるという一連の思考を繰り返します。これはスポーツでいう「基礎練習」のようなものです。一週間に一度だけ長時間練習するよりも、毎日少しずつ続ける方が自然と...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/7/13

この先生の他のブログ

江川の写真

【読解力UP講座p4】「問いかけ」があったらその「答え」を必ず確認する。

2024/10/10
文章の中で、「これは一体なぜなのか」や「どのようにして行ってきたのだろうか」という表現を見たことがありませんか。筆者が自分の考えを説明する文章なのに、どうしてこのような「問いかけ」の表現が使われているのでしょうか。実は、論説文の中で登場する「問いかけ」は「問題提起(もんだいていき)」の役割をしていま...
続きを読む
江川の写真

【読解力UP講座p3】内容の「かたまり」を意識して読むと格段に理解しやすくなる。

2024/10/4
①普段の読書ならば、じっくりと時間をかけて読んだり、何度も読み返したりすることができます。込み入った内容の文章であれば、そうしないとなかなか内容が頭に入ってこないことも多いかもしれません。②しかし、テストには制限時間があるのでそのような方法は取れませんよね。一度の読みで内容を十分に把握するためには、...
続きを読む
江川の写真

【読解力UP講座p2】文末表現や書き出しの言葉が「筆者の主張」を見つける目印になる。

2024/10/2
説明的文章(論説文)の読解では、「筆者の主張」を読み取ることが最も重要です。設問で聞かれている・聞かれていないに関わらず、「筆者の主張はこういうことだな」と理解しながら読み進めることができれば、文章全体の理解も格段にしやすくなるのです。今回は、「筆者の主張」を見つける目印となる言葉を一部紹介しましょ...
続きを読む
江川の写真

【読解力UP講座p1】何度も繰り返される「キーワード」は必ずチェックする。

2024/10/2
みなさんは、普段論説文を読み始めるとき、その目的を意識していますか?「文章を読む目的ってなに?設問に答えることってこと?」そんな言葉が聞こえてきそうですが、それではきっと文章中の大事なポイントを見落としてしまうことでしょう。論説文を読むときの目的とは、筆者の主張をつかむことです。筆者は自分の意見を伝...
続きを読む