オンライン家庭教師マナリンク
英語

接頭語 sub は、~の下に、と解釈して良いのか? (その2)

2021/12/8

(前回からの続き)

 では、afterwards (<後に、後ほど>、米国 spelling は afterward) を意味する副詞 subsequently (第一音節 sub にアクセントがありますので注意して下さい)の sub はどう解釈したら良いのでしょうか?この単語の形容詞形は subsequent 、また名詞形は subsequency です。sequence は遺伝学などで日常的に登場する用語シーケンス(遺伝子分子の連続)から生物学を囓った者には<連続>を意味することは推測可能でしょう。実際、形容詞 sequential は一連の、引き続きの、の意味があります。では、<ははぁん、オレは合点した、名詞 subsequency は何か連続するものの下にある何かを意味するんだろう>と言うと実はそれは全くの見当違いになります。

 

 時間関連用語としての subsequently であることから気づかれた方も居るかも知れませんが、この場合の sub は<時間的に後の>の意味になります。


In 1982 he was arrested and subsequently convicted on drug trafficking charges..

 (Cambridge dictionary の用例)

 1982年に彼は逮捕されたが、その後違法薬物取引の罪に関して有罪となった。

 

https://www.etymonline.com/word/subsequent

 ここの記述に拠れば、実は、subsequent はラテン語の subsequi = sub "closely, up to" + sequi "follow" = "come after in time, follow closely," 時間的に後に来る、時間的にすぐ後に従う、の意味になります。subsequi の現在分詞型 subsequentem に直に由来する古フランス語 subsequent をそのまま英語に移入した言葉になります。

 

 sub 自体は印欧祖語の upo = under, up from under の1変異型 s(up) に由来すると考えられていますが、ラテン語に於いては、既に多義に派生しており、

1.~の下の、~の足下の、(の位置関係を)表す "under, below, beneath, at the foot of,"、

2.~に近い、~に向けて、(の時間を)表す "close to, up to, towards;" of time、

3.~の内に、~している間に、(の位置時間関係を)表す "within, during; の意味から、比喩的に、勢力に取り込まれた、勢力の内にある、 figuratively  "subject to, in the power of;" 

4.ちょっと小さい "a little, somewhat",

 の多様な意味を持ちます。

 

 英文法用語の main clause 主節に対する subordinate clause 従(属)節、の subordinate (= having a lower or less important position) の意味も、これで鮮明に理解出来るのではと思いますが如何でしょうか?まぁ、文部省唱歌の <運転手は君だ、車掌は僕だ> の関係ですね。

 

 位置関係を示す前置詞が時間の意味を兼ね備えるのは、英語の after, before, in, on, at, overなど幅広く見られますし、日本語でも同様です。sub も然りであり、~の下、だけでは無い派生の意味を併せ持つ接頭語と言う訳です。実はおなじみの、just, close, immediate などの語も時間と空間の両方の意味を持つ言葉です。どの様な意味で使われているのか正確に見極めることが大切です。

 

 この様な訳で、前置詞起源の接頭語を持つ単語に関しては、<場所、時間、またそれらに発する比喩的表現>の3通りの意味を探る様にすると、<より正しくスッキリと理解出来るだろう>、いや、より正確には<スッキリと理解出来る場合もあるかも>、とのお話でした。


このブログを書いた先生

英語のオンライン家庭教師一覧

英語のブログ

「リスニングが伸びない人は“聞く練習”だけをしている」 ―― 実は“読む力”も必要です

「英検や模試でリスニングの点数が伸びない…」英語学習で非常に多い悩みです。もちろん、👉 “聞く練習”は大切です。しかし実際には、👉 リスニングが苦手な人ほど、👉 “音だけ”で何とかしようとしているケースがかなり多いです。英語のリスニングは、単純な「耳の良さ」ではありません。実際には、・語彙力・文法理解・語順感覚・音読経験など、👉 “読む力”が大きく関係しています。今回は、👉 なぜリスニングに「読む力」が必要なのかを解説していきます。■ 「聞けない」の正体リスニングが苦手な人は、「英語が速すぎる」と感じることが多いです。しかし実際には、👉 “音が速い”だけが原因ではありません。例えば、英文を見れ...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/5/15

英語が苦手な子が、「英語って面白い!」と思った瞬間

はじめまして、英語指導をしているきょうこと申します。私は、今まで塾講師や家庭教師としてたくさんの生徒さんを指導してきました。その中で感じるのは、英語への自信は“ほんの小さなきっかけ”から生まれるということです。数年前、中学2年生のRちゃん。K-popやダンスが大好きな女の子でしたが、英語は苦手で、「授業もつまらない」と話していました。ある日の指導の時のこと。教科書の音読をした後に、好きなK-popの歌詞を一緒に読んでみました。「絶対意味わかんない…」そう言っていたRちゃんでしたが、単語を一つずつ調べていくうちに、「わぁ!こんな内容の歌だったんだ!」と、とても嬉しそうな表情に変わりました。好きな...続きを見る
きょうこの写真
きょうこオンライン家庭教師
2026/5/12

6月より、金曜日20:30~空きます

いつもありがとうございます。6月より、金曜日20:30~空きます。60分授業、90分授業、120分授業可能です。(授業メニュー)記述力を高める!基礎からの国公立英語長文読解・英作文https://manalink.jp/teacher/12769/courses/3180【苦手克服】基礎からの高校受験英語https://manalink.jp/teacher/12769/courses/3516(大学受験)総合型選抜対策[志望理由書作成・面接]https://manalink.jp/teacher/12769/courses/10669【高2・3向け】MARCH・関関同立英語対策(文法・長文)...続きを見る
西の写真
西オンライン家庭教師
2026/5/8

「英語が苦手な人ほど“声に出す勉強”を避けている」 ―― 音読が最強の理由

英語が苦手な人ほど、👉 「読むだけ」👉 「単語を見るだけ」の勉強になっていることが多いです。しかし実際には、👉 “声に出す”ことで伸びる力は非常に多いです。特に、リスニングリーディングスピーキングこの3つは、👉 音読でまとめて鍛えられます。今回は、「なぜ音読が効果的なのか」「どうやれば意味があるのか」を具体的に解説します。■ なぜ音読が重要なのか英語は、👉 “知っている”だけでは使えません。例えば、単語帳で意味を見れば分かるのに、リスニングになると聞き取れない長文になると読めない英作文になると出てこないというケースは非常に多いです。これは、👉 “頭の中だけ”で英語を処理しているからです。音読を...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/5/8

英語が読めない人の共通点は、“単語力不足”ではありません

「単語は覚えているのに、英文が読めない。」これは、中学生〜高校生から非常によく聞く相談です。実際、単語帳はやっている文法も一通り勉強したでも長文になると止まるという生徒はかなり多いです。では、本当の原因は何なのか。私はメーカーでエンジニアとして働く中で、「複雑なものほど“構造”で理解する必要がある」と強く感じてきました。実は、英語も同じです。英語が読めない原因の多くは、“単語不足”ではなく、「英文の構造が見えていないこと」にあります。例えば、次の英文。I bought a book that my teacher recommended yesterday.この文を読むとき、「teacherが...続きを見る
イズミの写真
イズミオンライン家庭教師
2026/5/7

【英語学習史】理系から英文科へ、本気で英語に向き合った3年間📚🔥

こんにちは!今回は、理系大学卒業後に進学した英文科時代についてお話しします。この時期は、これまで以上に本格的に英語と向き合い、「英語を学ぶ側」から「英語を教える側」へと意識が変わっていった時期でもありました。🎓 理系大学卒業後、英文科へ編入理系の大学を卒業後、私は英文科の3年次に編入学しました。都立高校での教育実習の関係もあり、3年次編入ではありましたが、実際には3年間在籍しました。私の通っていた大学では、すでに学位を持っている人は教員免許のみを取得することも可能でした。しかし、せっかく3年間学ぶのであればと思い、教員免許だけでなく、英文学の学位も取得することにしました。ここから、本格的に英語...続きを見る
菊池の写真
菊池オンライン家庭教師
2026/5/7

この先生の他のブログ

藤野の写真

主語 subject は本当に<主語>なのか?

2022/4/22
意味不明のタイトルと思われた方も多いかと思います。英語の主語とは動作の主体であって、常に、誰々が~をする、~の状態である、と主語、意思主体を強く意識するのが英語の特徴であり、日本語の様に主語を頻繁に省略して曖昧性に生きるケシカラン言語とは全く異なるのだ、と、我々は英語学習の最初から強調されて来ました...
続きを読む
藤野の写真

if + were to do の意味と用法

2022/3/15
条件節を導く接続詞の用法として if + were to do の表現があります。これは、ひょっとして起こるかもしれないが実際には起こりそうに無いと話し手が考える場合に formal な表現として使われるものです。いわゆる仮定法の表現の1つですが仮定の状態を強調する表現になります。 もし仮...
続きを読む
藤野の写真

be to do の意味と用法 その3

2022/3/6
前々回、前回の繰り返しにもなりますが、これまでの内容を纏めると、A is to do sth. (sth = something) で、① Aは~する約束になっている、~する手筈となっている、することになっている、未来がそれに向けられている、手配されている、定まっている-これらは皆広義の未来表現です...
続きを読む
藤野の写真

be to do の意味と用法 その2

2022/3/3
(前回からの続き)<本家の> Oxford English Dictionary, 2nd edition の be の項の解説では、------------------------------------be16. With the dative infinitive, making a futu...
続きを読む