【高校受験・大学受験】夏休み最後の2週間、国語は「新しい問題」より「解き直し」

■ 夏の学習を9月の成績につなげる最後の仕上げ方

夏休みも、いよいよ残り2週間ほどになりました。

ここまで、

「毎日国語の問題を解いてきた」

「漢字や古文単語を覚えてきた」

「夏期講習でたくさんの問題に取り組んだ」

という受験生も多いと思います。

一方で、この時期になると、

「まだまだ勉強が足りない気がする」

「最後まで新しい問題を解かなければ」

と焦ってしまう人もいます。

しかし、夏休みの最後に大切なのは、新しい問題を次々に増やすことだけではありません。

むしろここからは、

「この夏に勉強したことを、本当に自分の力にできているか」

を確認することが重要です。

そのために取り組んでほしいのが、解き直しです。

■夏休み最後は「新しい問題」より「できなかった問題」

国語は、問題を解けば解くほど単純に伸びる教科ではありません。

例えば、

10題解く
↓
丸付けする
↓
間違えた問題を確認する
↓
次の10題へ

という勉強を繰り返していても、

「なぜ間違えたのか」

が分からなければ、同じ間違いを繰り返してしまいます。

一方で、

一度間違えた問題を、時間を置いてもう一度考える

ことで、自分の弱点が見えてきます。

夏休み最後の2週間は、

「あと何題解くか」ではなく、「この夏に間違えた問題をどれだけできるようにしたか」

を意識してみましょう。

■まずは「夏休みの間違い」を集める

最初にやってほしいのは、これまでの問題を振り返ることです。

例えば、

• 夏期講習のテキスト

• 学校の夏休み教材

• 問題集

• 模試

• 過去問

• 今までの小テスト

などを確認します。

そして、間違えた問題に印をつけていきましょう。

ここで大切なのは、

「間違えた問題を全部同じように扱わないこと」

です。

■国語の間違いを3種類に分ける

① 知識不足

例えば、

• 漢字が分からなかった

• 慣用句を知らなかった

• 古文単語の意味が分からなかった

• 文法を知らなかった

というケースです。

これは比較的対策が明確です。

知らなかった知識を覚え、何度か繰り返して確認しましょう。

② 読解不足

例えば、

「筆者の主張を読み取れなかった」

「登場人物の心情を勘違いした」

「指示語が何を指しているか分からなかった」

というケースです。

この場合は、答えを覚えるだけでは不十分です。

「本文のどこを読めば、その答えにたどり着けたのか」

を確認しましょう。

③ 設問処理のミス

国語では、

「本文の内容は分かっていたのに、問題を間違えた」

ということもあります。

例えば、

• 「適切でないもの」を選んでしまった

• 指定字数を確認していなかった

• 「本文中から抜き出しなさい」を見落とした

• 選択肢を最後まで比較していなかった

などです。

これは知識不足ではありません。

問題文を正確に読む力

が必要になります。

■「なぜ間違えた？」を言葉にする

解き直しで一番大切なのは、

「答えは○○だった」

で終わらせないことです。

例えば、

問3を間違えた
↓
正解は②
↓
「本文の第4段落に根拠があった」

ここまででも悪くありません。

しかし、さらに、

「私は第3段落の内容だけで判断してしまった。『しかし』の後に筆者の考えが出ていた」

と分析できれば、次の問題にも応用できます。

間違いを「次に正解するための情報」に変える。

これが解き直しの目的です。

■高校受験生は「夏の弱点」を3つに絞る

高校受験生の場合、夏休み最後の2週間で全てを完璧にする必要はありません。

むしろ、

「今の自分が特に苦手なものは何か」

を3つ程度に絞ってみましょう。

例えば、

• 説明文の記述

• 小説の心情問題

• 漢字・語句

という具合です。

そして、残りの2週間は、

苦手分野を重点的に復習する

ようにします。

苦手を一つずつ減らすことで、秋以降の学習がかなり進めやすくなります。

■大学受験生は「現代文・古文・漢文」を分けて考える

大学受験生は、国語を一つの教科として考えすぎないことも重要です。

例えば、

現代文

• 語彙

• 論理展開

• 選択肢

• 記述

古文

• 古文単語

• 文法

• 敬語

• 読解

漢文

• 句法

• 漢字

• 読解

• 設問処理

というように分けて考えます。

「国語が苦手」という状態を、

「古文単語が不足している」

「現代文の選択肢の比較が苦手」

「漢文句法が曖昧」

というところまで具体化できれば、やるべきことが見えてきます。

■夏休み最後の1週間は「再テスト」をする

解き直しをしたら、最後にもう一度確認しましょう。

例えば、

1日目

間違えた問題を復習する。

↓

3日後

もう一度解く。

↓

1週間後

再度確認する。

ここで正解できれば、

「一度間違えた問題を、自力で解けるようになった」

ということです。

これが非常に重要です。

■「答えを覚えた」と「解けるようになった」は違う

国語では特に注意したいポイントです。

同じ問題を解いて、

「前は②だったから、今回も②」

という状態では、本当に力がついたとは言えません。

大切なのは、

「なぜ②なのか」を説明できること。

本文の根拠を示し、

「この部分からこう判断できる」

と説明できれば、その問題からきちんと学べています。

■夏休み最後の2週間のおすすめスケジュール

高校受験生

平日

漢字・語彙：10〜15分

↓

読解：20〜30分

↓

解き直し：15〜20分

↓

以前間違えた問題の確認：10分

合計50〜75分程度。

大学受験生

平日

現代文：30分

↓

復習・要約：20分

↓

古文・漢文：30分

↓

古文単語・漢文句法：15分

というように、演習と基礎を組み合わせます。

休日には、まとまった時間を使って過去問や模試形式の問題に取り組み、その後にしっかり復習しましょう。

■夏休み最後に「できるようになったこと」を確認する

夏休みの終わりには、ぜひ一度、

「この夏で何ができるようになったか」

を書き出してみてください。

例えば、

• 漢字を200語覚えた

• 古文単語を300語覚えた

• 説明文の読み方が分かるようになった

• 記述問題で本文から根拠を探せるようになった

• 長文を以前より速く読めるようになった

などです。

受験勉強をしていると、

「まだできないこと」

ばかりが目に入ります。

しかし、夏休みの間にできるようになったことも必ずあります。

それを確認することは、9月以降のモチベーションにもつながります。

■夏休みの最後は「仕上げ」の時間

夏休みは、最後まで新しいことを詰め込む必要はありません。

もちろん、必要な単元を進めることも大切です。

しかし、この時期からは、

「勉強したことを使える状態にする」

という視点を持ってください。

国語なら、

解く

↓

間違える

↓

原因を分析する

↓

解き直す

↓

もう一度解く

というサイクルを作りましょう。

この積み重ねが、夏休みの勉強を「やっただけ」で終わらせず、秋以降の得点力へと変えてくれます。

■まとめ

夏休み最後の2週間。

ここで大切なのは、

「もっと問題を解かなければ」

と焦ることではありません。

この夏に取り組んだ問題を振り返り、

• 何ができるようになったのか

• 何がまだできないのか

• なぜ間違えているのか

• 9月以降に何を優先するのか

を明確にしておきましょう。

特に国語は、勉強の成果が数字として見えにくい教科です。

だからこそ、

「問題を解いた数」ではなく「できるようになったこと」

を基準にしてみてください。

夏休みは、あと少しです。

ここまで頑張ってきた人は、最後の1〜2週間も無理に焦る必要はありません。

一日一日、やるべきことを積み重ねれば大丈夫です。

そして、夏休みの最後に、

「今年の夏、ちゃんと頑張った」

と思えるところまでやり切ってみてください。

その経験は、9月以降に苦しい時期が来たときにも、きっと自分を支えてくれます。

夏の最後の一歩まで、一緒に頑張りましょう。